Pengembangan media gambar seri dalam pembelajaran naskah drama untuk menanamkan karakter kemandirian siswa SMP

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 disajikan menggunakan pendekatan berbasis teks serta menekankan pada penguatan karakter siswa. Penelitian ini mengacu pada Kompetensi Dasar 4.16, yaitu siswa menyajikan drama dalam bentuk pementasan atau naskah. Permasalahan yang ditemukan meliputi tiga aspek, yaitu (1) aspek siswa, (2) aspek guru, dan (3) aspek media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media gambar seri serta mendeskripsikan kelayakannya yang meliputi validitas, kepraktisan, dan kemenarikan. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang terdiri atas empat tahap, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru, dan siswa kelas VIII MTs Sananul Huda Sumberagung. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media berdasarkan penilaian ahli media sebesar 92% dan ahli materi sebesar 83%. Selain itu, hasil uji kepraktisan mencapai 94% dan uji kemenarikan sebesar 89%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media gambar seri yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran naskah drama untuk menanamkan karakter kemandirian siswa kelas VIII MTs Sananul Huda Sumberagung.