Implementasi texplora sebagai media gamifikasi pada materi teks narasi untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan media TEXPLORA sebagai alat pembelajaran yang bersifat gamifikasi dan kreatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui angket, observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis siswa di setiap tahap penelitian. Pada tahap pra-tindakan, hanya 20% dari 10 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Setelah siklus I, persentase tersebut meningkat menjadi 40%, dan pada siklus II seluruh siswa (100%) telah mencapai tingkat ketuntasan. Nilai rata-rata siswa juga mengalami peningkatan secara bertahap, yaitu dari 62,5 menjadi 71,9, dan akhirnya mencapai 81,9. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan TEXPLORA sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi mampu meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa, khususnya dalam penguasaan keterampilan menulis teks narasi. Oleh karena itu, TEXPLORA memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis pada siswa kelas IV sekolah dasar.